EĞİTİMDE DEĞİŞİMİN MİMARI: UYGAR KESKİN ZONGULDAK’TA YENİ BİR DÖNEM BAŞLATTI

Zonguldak, son yıllarda eğitimde sessiz ama derin bir dönüşüm yaşıyor. Bu değişimin merkezinde ise adanmış bir eğitimci, vizyoner bir yönetici ve sistematik bir lider var: Uygar Keskin.

Giresun’un Eynesil ilçesine bağlı Kekiktepe köyünden çıkıp, Türkiye’nin eğitim politikalarında söz sahibi bir isim haline gelen Keskin, bugün Zonguldak İl Millî Eğitim Müdürü olarak sadece öğrencileri değil, bir şehri motive ediyor.

Eğitimde Disiplin ve Yenilik Yan Yana

Uygar Keskin göreve geldiği ilk günden itibaren klasik bürokratik anlayışı bir kenara bıraktı. Önceliğini sahaya verdi, okulları tek tek gezdi, öğretmenlerle ve öğrencilerle birebir görüştü.
Onun için “masa başı” değil, “saha başı” liderlik esastı.

Keskin’in başlattığı “Zilsiz Okul Uygulaması” bunun en çarpıcı örneklerinden biri oldu. Gürültüsüz, huzurlu ve bilinçli bir okul kültürü hedefleyen bu proje, öğrencilerde öz disiplin ve zaman farkındalığını artırmayı başardı. Bugün bu model, birçok ilde örnek alınmaya başladı.

Üreten Okullar, Geleceğe Güçlü Nesiller

Keskin’in önceliklerinden biri, mesleki eğitimi yeniden cazip hale getirmekti. Zonguldak’taki meslek liselerinde üretim oranı %48’e ulaşarak rekor kırdı.
Artık öğrenciler sadece öğrenmiyor; üretiyor, kazanıyor ve deneyim kazanıyor.

Mobilyadan elektroniğe, tarımdan mutfak sanatlarına kadar her alanda “Üreten Okul” modeliyle öğrenciler hem el becerisi kazanıyor hem de ülke ekonomisine katkı sunuyor.
Keskin’in ifadesiyle: “Eğitim, sadece sınıfta değil; atölyede, tarlada, laboratuvarda, sahada gerçekleşir.”

AR-GE’den YEGİTEK’e: Dijital Dönüşümün Öncüsü

Uygar Keskin, teknolojinin eğitimdeki rolünü erken kavrayan yöneticilerden biri. Zonguldak İl Millî Eğitim Müdürlüğü’nde kurduğu AR-GE ve YEGİTEK çalışma grupları, öğretmenlere yönelik dijital eğitimler, yapay zekâ destekli ders içerikleri ve uzaktan eğitim modülleri geliştiriyor.

Yapılan son bilgilendirme toplantısında Keskin şu sözleriyle alkış aldı: “Eğitim, çağın gerisinde kalamaz. Öğretmen bilgisayardan değil, teknolojiden korkmamalı.”

Topraksız Tarımdan Ağız ve Diş Sağlığına: Hayatın İçinde Eğitim

Keskin’in liderliğinde Zonguldak’ta eğitim artık sadece akademik başarıdan ibaret değil. Çaycuma Seracılık Projesi ile öğrenciler modern tarım tekniklerini öğrenirken, “Yaşam Becerileri” kapsamında ilkokul öğrencileri Ağız ve Diş Sağlığı Farkındalığı Projesi yürütüyor.

Bu projeler, çocuklara hem sosyal sorumluluk hem de çevre bilinci kazandırıyor. Keskin, eğitimde çok yönlü birey yetiştirmenin önemini şöyle özetliyor: “Biz, sadece sınav kazanan değil; hayatı kazanan çocuklar yetiştirmek istiyoruz.”

Akademik ve İnsanî Birikim: Bilgiyle Donanmış Bir Lider

Uygar Keskin, Karadeniz Teknik Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği mezunu. Hasan Kalyoncu Üniversitesi’nde yüksek lisansını tamamladı, Anadolu Üniversitesi İnsan Kaynakları Yönetimi bölümünü bitirdi ve hâlen İstanbul Üniversitesi’nde Uluslararası İlişkiler ve Siyaset Bilimi öğrenimine devam ediyor.

Akademik geçmişi kadar üretken bir yazar olan Keskin’in, “İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okula Uyumları Üzerine Bir İnceleme” adlı makalesi, Türkiye’de erken çocukluk eğitimi literatürüne katkı sağlayan önemli bir çalışmadır.

Liderlik Tarzı: Disiplin, Empati ve Vizyon

Uygar Keskin, sert değil; kararlı bir lider. Otoritesini korkuyla değil, saygıyla kuruyor. Öğretmenlere güven veriyor, öğrencilerle empati kuruyor, velilerle sürekli iletişimde kalıyor.

Zonguldak’ta öğretmen motivasyonu, son yılların en yüksek seviyesine ulaştı. Bu da şehir genelinde hem sınav başarılarını hem de okul devam oranlarını yukarı taşıdı.

Eğitimde Bir İsimden Fazlası

Bugün Zonguldak’ta öğretmenler, öğrenciler ve veliler ortak bir görüşte birleşiyor: Uygar Keskin sadece bir müdür değil; bir vizyonun, bir yeniliğin ve bir umudun adı.

Onun liderliğinde Zonguldak, eğitimde yalnızca Türkiye’nin değil, Avrupa standartlarının da yakalanabileceğini gösteriyor.
Sessiz, mütevazı ama etkili bir lider olarak, “Eğitiminde değişimin mimarı” unvanını fazlasıyla hak ediyor.